ET-2-041

• Ergoterapi 2005 - Rehabiliterande ergoterapi
• Ergoterapi 2006 - Rehabiliterande ergoterapi
• Ergoterapi 2007 - Rehabiliterande ergoterapi
• Ergoterapi 2008 - Klientcentrerat arbete och professionalitet
• Ergoterapi 2009 - Klientcentrerat arbete och professionalitet
• Ergoterapi 2010 - Klientcentrerat arbete och professionalitet
• Ergoterapi 2011 - Klientcentrerat arbete och professionalitet
• Ergoterapi 2012 - Klientcentrerat arbete och professionalitet
• Ergoterapi 2013 - Klientcentrerat arbete och professionalitet
• Ergoterapi 2014 - Forskning och utveckling inom ergoterapi
• Ergoterapi 2015 - Forskning och utveckling inom ergoterapi
• Ergoterapi 2016 - Forskning och utveckling inom ergoterapi
• Ergoterapi 2017 - Forskning och utveckling inom ergoterapi
• Ergoterapi 2018 - Forskning och utveckling inom ergoterapi

1 (2018-08-01 till 2018-10-21)

Svenska

Obligatorisk

Yrkeshögskoleexamen

3

5 sp

Målet med kursen är att studerande får en
realistisk bild av den äldre personens
livssituation i samhället ur ett individ,
grupp och samhällsperspektiv. Studerande skall
kunna tillämpa sin tidigare förvärvda kunskap från aktivitetsvetenskapen och sin
kompetens, för att skapa möjligheter för äldre
att få en meningsfull vardag samt möjlighet till
delaktighet och engagemang i samhället.
Studerande övar att kunna förmedla information,
idéer, problem och lösningar inom ergoterapins
område interdisciplinärt (till andra
studerandegrupper och mångprofessionella), till
lekmän samt till nuvarande och kommande
ergoterapistuderande.

Studerande kan integrera kunskap gällande den
åldrande människans förändrade livsuppgifter
och livssituation utgående från ett
hälsofrämjande förhållningssätt.
Studerande integrerar teoretisk kunskap och
erfarenheter om hur äldre personer erfar
åldrande
i sitt vardagsliv.

Studerande ser sambandet mellan möjlighet till
meningsfulla aktiviteter i vardagen och den
äldre personens välbefinnande
Studerande kan reflektera kring sin egen
människosyn och kulturella bakgrund och dess
inverkan på arbetet med äldre.

Studerande kan visa på alternativa lösningar på
hur ergoterapeuter kan tillämpa ett
personcentrerat perspektiv för att stöda äldres
hälsa, aktiviteter och delaktighet i vardagen
genom hälsofrämjande och rehabiliterande
åtgärder.

Studerande har en förståelse för hur
ergoterapeutens kompetens kan användas på
samhällsnivå för att möjliggöra delaktighet för
den äldre befolkningen.
Studerande kan analysera olika omgivningar så
att
det stöder äldres aktivitet och delaktighet i
samhället.
Studerande skriver ett blogginlägg för
Inside.Arcada för att förmedla sitt lärande

Ergoterapeuten verksamhetsområde inom förebyggande
och hälsofrämjande verksamhet samt inom
äldreomsorgen.

Grundkurs i aktivitetsvetenskap och ergoterapi eller Grundkurs i ergoterapi, Kommunikation och lärande för delaktighet och aktivitet, Människans utveckling ur ett livscykelperspektiv, Ergoterapiprocessen, Aktivitet, hälsa och samhälle, Omgivning och delaktighet

Kursen inkluderar international week 11-15.2.2019 i
period 3

Referenslitteratur:

Arola, L. A., Dellenborg, L., & Häggblom-Kronlöf,
G. (2017). Occupational perspective of health
among persons ageing in the context of migration.
Journal of Occupational Science, Volume 25, 2018 - Issue 1 1-11.

Arola, L. A., Mårtensson, L., & Häggblom Kronlöf,
G. (2016). Viewing oneself as a capable person –
experiences of professionals working with older
Finnish immigrants. Scandinavian journal of
caring sciences.Volume31, Issue4 December 2017 Pages 759-767

Bundon, A. et al. (2011). Frail older adults
and patterns of exercise engagement:
understanding exercise behaviours as a means of
maintaining continuity of self. Qualitative
Research in Sports, Exercise and Health. Vol 3,
no 1, march, 33-47

Ekelund, C. et al. (2014). Self-determination
and older people – A concept analysis. SJOT,
21: 116-124

Lindgren de Groot, G.C., Fagerström, L. (2011)
Older adults´ motivating factors and barriers
to exercise to prevent falls. SJOT, 18: 153-160

Provencher, V. et al. (2012). Frailty: A
concept under-utilised by occupational
therapists. AOTJ, 59: 328-331

Robeyns, I. 2003. The Capability Approach: An
Interdisciplinary Introduction. Journal of Human
Development. 6 (1), 93-114.

Turcotte, P-L. et al. (2015). Are
healthpromotion and prevention interventions
integrated into occupational therapy practice
with older adults having disabilities? Insights
from six community health settings in Quebec,
AOTJ, 62: 56-67

Szanton, S. (2011). Community Aging in Place,
Advancing Better Living for Elders: A Bio-
Behavioral-Environmental Intervention to
Improve. Function and Health-Related Quality of
Life in Disabled Older Adults, Vol. 59 Issue
12, 2314-2320.

Aalto mfl. Rätt till ett eget hem. Boende för
vuxna med utvecklingsstörning i Norden. Nordens
välfärdscenter, 2015.
Elektroniskt på
adressen:http://www.nordicwelfare.org/PageFiles Extern länk
/25084/ratten-till-eget-hem-webb.pdf

Björk E-S. A Nordic Charter for Universal
Design. Scand J Public Health 2013.
DOI: 10.1177/1403494813500860

Handisam, myndigheten för handikappolitisk
samordning. Riv hindren. Riktlinjer för
tillgänglighet.2012

Jönsson, B. (ed). Design side by side.
Studentlitteratur, Lund, 2006.
Elektronisk version
på:http://www.arkiv.certec.lth.se/doc/designsid Extern länk
ebyside/

Jönsson. B. När horisonten flyttar sig. Att bli
gammal i en ny tid. Brombergs bokförlag, 2011.
Finns att låna på e-lib.

Nordlund M. Katse kotiin - tietoa toimivasta
asumisesta. Invalidiliiton julkaisuja, 2008.
Finns på
adressen:http://www.esteeton.fi/portal/fi/julka Extern länk
isut/esken_julkaisut/oppaita_ja_suunnitteluohje
ita/katse_kotiin_-
_tietoa_toimivasta_asumisesta/

Pesola K. Esteettömyysopas. Mitä, miksi, miten.
Invalidiliiton julkaisuja. 2009.
Finns på
adressen:http://www.esteeton.fi/portal/fi/julka Extern länk
isut/esken_julkaisut/oppaita_ja_suunnitteluohje
ita/

Ruskovaara A (eds). 2009. Rakennetun ympäristön
esteettömyyskartoitus. Opas kartoituksen
tilaajalle ja toteuttajalle. Invalidiliiton
julkaisuja 2009.

Tahkokallio P. Tulevaisuus on saavutettava. THL
julkaisuja ja DfA- verkosto. 2009

Bondevik, M., Nygaard, H. 2005. Geriatrik ur
ett tvärproferssionellt perspectiv.
Studentlitteratur, Lund.

Byers-Connon, S. Lohman, H. Padilla. R. 2004.
Occupational therapy with elders : strategies
for
the COTA. St Louis: Mosby.

Ekvall, A. 2010. Äldres hälsa och ohälsa. Kap
1,2,3,8.Studentlitteratur. Lund.

Gitlin, L., Corcoran, M. 2005. Occupational
Therapy and Dementia Care. AOTA. NY Albany.
Boyd printing.

Mackey, H., Nancarrow, S. 2006. Enabling
independence. A guide to rehabilitation
workers.
Blackwell publishing Ltd.

Mandel, Jackson, Zemke, Nelson, Clark 1999.
Lifestyle Redesign, Implementing the well
elderly Program. AOTA inc.

Perrin,T., May,H. 2003. Wellbeing in dementia.
Churchill Livingstone

Söderback, I. 2009. International Handbook of
Occupational Therapy Interventions. Springer
Ltd.
Kap.4, 5, 18, 19, 43, 45, 46, 51, 52

Turner, A., Foster, M., Johnson, S. 2007.
Occupational Therapy and Physical Dysfunction,
5 th ed. Churchill Livingstone.

• Föreläsningar - 20 timmar
• Studiebesök och demonstrationer - 6 timmar
• Individuell handledning och grupphandledning - 3 timmar
• Praktiska övningar - 5 timmar
• Basgruppsarbete - 40 timmar
• Självstudier - 53 timmar
• Seminarier - 8 timmar

• Kursens totala antal arbetstimmar: 135 timmar
• Varav självstyrda studieformer: 135 timmar
• Varav schemalagda studier: 0 timmar

Närundervisning

Essä, rapporter, produktioner och portfolio

Obligatorisk närvaro vid basgrupp, workshop, studiebesök och seminarier

• Arola Annikki
• Heidi Peri
• Werner Tove

Werner Tove

https://elearning.arcada.fi/ Extern länk

Ingen begränsning (22 studenter anmälda)

Till datum 2019-01-07

Se ASTA

2018-04-15 till 2019-07-31

2018-10-21 - Rapporter och produktioner