FT-2-060

• Fysioterapi 2012 - Rehabiliterande fysioterapi
• Fysioterapi 2013 - Rehabiliterande fysioterapi
• Fysioterapi 2014 - Rehabiliterande fysioterapi
• Fysioterapi 2015 - Rehabiliterande fysioterapi
• Fysioterapi 2016 - Rehabiliterande fysioterapi
• Fysioterapi 2017 - Rehabiliterande fysioterapi

1 (2017-08-01 till 2017-10-22)

Svenska

Obligatorisk

Yrkeshögskoleexamen

3

5 sp

Målsättningen med kursen är att studenten
känner till orsaker, symptom, undersöknings-,
behandlings- och rehabiliteringsprinciper vid
fysioterapin för barn och ungdom samt
ryggmärgsskadade och muskelsjukdomar.
Studenten fördjupar sitt kunnande inom
neurologisk fysioterapi samt
dokumentering av fysioterapiprocessen och olika
närmelsesätt inom neurologiska fysioterapin.

Efter avklarad kurs förväntas den studerande
vara förmögen att utvärdera, behandla och
evaluera motoriken och funktionsförmågan hos
personer i alla åldrar med neuroligiska
sjukdomar och handikapp.
Studenten använder sig av evidensbaserade
närmelsesätt och kan välja relevanta metoder
för bedömning, träning, handledning och
utvärdering för att förbättra eller
upprätthålla den neurologiska klientens
rörelse- och funktionsförmåga. Studenten är
motiverad att utveckla sin egen kunskap och
själva fysioterapin för att bättre kunna stöda
klienten.

Neurologisk fysioterapi för barn och ungdomar,
ryggmärgsskadade och muskelsjukdomar.
Läsa och kritiskt granska material om neurologisk
fysioterapi.

Rehabilitering - neurologisk fysioterapi 1

Inriktad fysioterapi III - 5 sp

Seminarium har obligatorisk närvaro.
Anpassade grupper med deltagare som har
neurologiska sjukdomar

Stokes, M. (2011):Physical Management in
Neurological Condition /Rehabilitation.
ISBN:978-0-7234-3560.
Beckung mfl. Fysioterapi för barn och ungdom.
Teori och tillämpning. 2013, Studentlitteratur,
Lund.
Artikelsamling

Referensartiklar för barnneurologi:
Palisano R, Chiarello L, King GA, Novac I,
Stone T, Fiss A. Participation-based therapy
for children with physical disabilities.
Disability & Rehabilitation 2012; 34:1041-1054
Novac I, Macintyre S et al. A systematic review
of interventions for children with cerebral
palsy: state of the evidence. Developmental
medicine and Child neurology, 2013; 55: 885-
910.
Kiviranta T, Mäenpää H, Haataja L, Veijola A.
Suositus CP-vammaisten lasten ja nuorten
toimintakyvyn arvioinnista ja seurannasta.
Toimia 2016.
Myrhaug H, Östensjö S et al. Intensive training
of motor function and functional skills among
young children with cerebral palsy: a
systematic review and meta-analysis. BMC
Pediatrics 2014, 14:292.
Mesterman R, Leitner Y mfl. Cerebral Palsy
Long-Term Medical, Functional, Educational, and
Psychosocial Outcomes. J Child Neurol 2010; 25;
36: 35-42.

• Föreläsningar - 25 timmar
• Studiebesök och demonstrationer - 7 timmar
• Individuell handledning och grupphandledning - 5 timmar
• Praktiska övningar - 20 timmar
• Självstudier - 70 timmar
• Seminarier - 8 timmar

• Kursens totala antal arbetstimmar: 135 timmar
• Varav självstyrda studieformer: 135 timmar
• Varav schemalagda studier: 0 timmar

Närundervisning

• Tentamina (skriftliga-, muntliga-, hem-)
• Essä, rapporter, produktioner och portfolio

För godkänd prestation krävs att studenten
avlägger följande examinationer:
Examination: hemtentamen baserad på aktuell
litteratur (artiklar) valda av examinatorn samt
valda delar av kursboken. Bedömning 1-5.
Planerar och utför en fysioterapeutisk bedömning
av en svårt handikappad person på Aksoni-
kuntoutus, samt presenterar arbetet under
seminariet. Bedömning G/U
Deltagande i praktiska övningar, seminarium
samt studiebesök obligatoriska.

• Jeglinsky-Kankainen Ira
• Kokko Anne

Kokko Anne

https://arcada.itslearning.com/ Extern länk

Ingen begränsning (46 studenter anmälda)

Tills vidare

• 2018-01-26
• 2018-03-02

2017-08-14 till 2017-09-10

• 2017-10-20 - Tentamina
• Datum meddelas senare - Rapporter och produktioner