ET-2-070

• Ergoterapi 2013 - Klientcentrerat arbete och professionalitet
• Ergoterapi 2014 - Aktivitet och aktivitetsutförandeprocessen
• Ergoterapi 2015 - Aktivitet och aktivitetsutförandeprocessen
• Ergoterapi 2016 - Aktivitet och aktivitetsutförandeprocessen
• Ergoterapi 2017 - Aktivitet och aktivitetsutförandeprocessen

4 (2018-03-19 till 2018-07-31)

Svenska

Obligatorisk

Yrkeshögskoleexamen

1

5 sp

Studerande utvecklar sin kompetens i fråga om
ergoterapi genom att:
- uppvisa kunskap och förståelse för det
komplexa förhållandet mellan befolkningens
hälsa, sociala sammanhang och rätten till
aktivitet
- förstå aktivitetens betydelse för hälsa
- uppvisa kunskap och förståelse för hur
samhälleliga och kulturella faktorer kan
påverka aktivitet
- förstå och kunna bedöma med vilken styrka och
riktning media influerar den sociala
konstruktionen av verkligheten

Studerande utvecklar sin etiska kompetens genom
att:
- tillägna sig kunskap för att i sitt yrke
kunna handla rättvist, jämlikt och solidariskt
med utgångspunkt i det egna yrkets värdegrund

- kan förklara innebörden i perspektiven hälsa,
aktivitetsbalans, aktivitetsrättvisa (occ.
justice) och being, doing, belonging och
becoming, samt kan redogöra för vad
perspektiven innebär för olika gruppers
aktivitet och delaktighet
- kan redogöra för begreppet kultur ur ett
aktivitetsperspektiv
- kan med stöd i dagspressen identifiera de
aktuella perspektiven i en samhällelig kontext
- kan förklara begreppen jämlikhet och
jämställdhet samt kan delta i diskussion kring
dessa begrepp
- begin to think critically about the influence
of media on the construction/meaning of
"Health"

att granska aktivitet och delaktighet i ett
samhälleligt perspektiv

Grundkurs i ergoterapi

Hälsa och samhälle

Överlärare och docent Matteo Stocchettis
(E-post: matteo@arcada.fi) undervisning ska stöda
studerande i deras förståelse för hur media
påverkar vår konstruktion av vår verklighet.

Examensansvarig lektor Maria Forss föreläser
kring jämlikhet och jämställdhet.

Närvaro krävs vid grupparbeten,
gästföreläsningar och
examinationsseminariet.

Christansen, C. H & Townsend, E.A. 2010.
Introduction to Occupation. The Art and Science
of Living. 2nd ed. New Jersey: Pearson.
Hitch, D., Pépin, G., & Stagnitti, K. 2014. In
the Footsteps of Wilcock, Part Two: The
Interdependent Nature of Doing, Being,
Becoming,
and Belonging. Occupational Therapy In Health
Care. 28(3) 247-263.
Hitch, D., Pépin, G., & Stagnitti, K. 2014. In
the Footsteps of Wilcock, Part Two: The
Interdependent Nature of Doing, Being,
Becoming,
and Belonging. Occupational Therapy In Health
Care, 28(3), 247-263.
Häggblom-Kronlöf, G., Hultberg, J., Eriksson,
BG. & Sonn, U. (2007). Experiences of daily
occupations at 99 years of age. SJOT 14:192-200
Kroksmark, Ulla. 2014. Hälsa och aktivitet i
vardagen - ur ett arbetsterapeutiskt
perspektiv. Förbundet Sveriges
Arbetsterapeuter.
Matuska, K., Christiansen, C. (2009) Life
balance : multidisciplinary theories and
research
Thorofare, NJ : SLACK Inc, kap. 1, 2, 9, 10
Scaffa, M.E. et al. 2010. Occupational therapy
in the promotion of Health and wellness. USA:
F.A. Davis Company, kap. 5, 6, 7, 17
Scriven, A. 2013. Ewles & Simnett Hälsoarbete.
Poland: Studentlitteratur
Stocchetti, M & Kukkonen, K. 2011. Critical
media analysis. An introduction for media
professionals. kap. 1,2. Frankfurt am Main:
Peter Lang
Wilcock, A.A (2005). Relationship of
occupations to health and wellbeing. I:
Christiansen,C., Baum,C & Bass-Haugen,J (ed).
Occupational therapy: Performance,
participation and well-being. 3 ed. Thorofare:
Slack Inc.
Wilcock,A A. 2015. An occupational perspective
of health. 3nd ed. Slack.
Whalley, H K. 2004. Dimensions of Meaning in
the Occupations of Daily Life. I: Revue
Canadienne 180;ergothérapie. 5(71). s. 296 -
302.

Studerande använder även relevanta
vetenskapliga artiklar från ergoterapins
kunskapsområde i förhållande till de centrala
begreppen.

• Föreläsningar - 30 timmar
• Individuell handledning och grupphandledning - 25 timmar
• Självstudier - 50 timmar
• Seminarier - 5 timmar
• grupparbete - 25 timmar

• Kursens totala antal arbetstimmar: 135 timmar
• Varav självstyrda studieformer: 135 timmar
• Varav schemalagda studier: 0 timmar

Närundervisning

• Essä, rapporter, produktioner och portfolio
• muntligt examinationsseminar ium

Kursen examineras:
1. muntligt vid ett seminarium, presentationen,
som bedöms i skala 1 - 5, består av ett
casefokuserat grupparbete. För vitsordet
godkänd krävs att studerande kan förklara
innebörden i samtliga perspektiv samt kan kan
redogöra för vad perspektiven innebär för olika
gruppers aktivitet och delaktighet. Vitsordet
ges gemensamt för hela gruppen.
2. Skriftligt uppgift (individuellt) i form av en insändare där studerande
påtalar en samhällelig oegentlighet/ orättvisa/
utmaning. Bedöms som godkänd/underkänd, där en
utmärkt prestation kan höja kursvitsord.

• Arola Annikki
• Stocchetti Matteo
• Werner Tove

Arola Annikki

https://arcada.itslearning.com/ Extern länk

Ingen begränsning (11 studenter anmälda)

Till datum 2018-05-31

2018-03-02 till 2018-07-31

• 2018-04-23 - Rapporter och produktioner
• 2018-04-23 - Övriga uppgifter