ET-2-054

• Ergoterapi 2010 - Klientcentrerat arbete och professionalitet
• Ergoterapi 2011 - Klientcentrerat arbete och professionalitet
• Ergoterapi 2012 - Klientcentrerat arbete och professionalitet
• Ergoterapi 2013 - Klientcentrerat arbete och professionalitet
• Ergoterapi 2014 - Klientcentrerat arbete och professionalitet
• Ergoterapi 2015 - Klientcentrerat arbete och professionalitet
• Ergoterapi 2016 - Klientcentrerat arbete och professionalitet
• Ergoterapi 2017 - Klientcentrerat arbete och professionalitet

1 (2017-08-01 till 2017-10-22)

Svenska

Yrkeshögskoleexamen

2

5 sp

Studerande utvecklar sin kompetens i fråga om
ergoterapi genom att:
- kunna teoretiskt förklara och praktiskt
tillämpa olika modeller för ergoterapin för att
öka aktivitetsmöjligheter och delaktighet hos
klienter med aktivitetsbegränsningar
förorsakande av reumatologiska sjukdomar eller
handkirurgiska-, ortopediska- och traumatologiska skador

Studerande utvecklar sin kompetens i fråga om
ergoterapiprocessen och professionellt
resonemang
genom att studerande:
- förstår hur skadan / nedsättningen inverkar
på individens aktivitetsutförande och delaktighet
inom de olika aktivitetsområdena
- kan genom professionellt resonemang stödja
klientens aktivitetsutförande
- kan bedöma, planera och förverkliga, samt
utvärdera den klientcentrerade ergoterapin för
klienten med aktivitetsbegränsningar

Studerande utvecklar sin kompetens i fråga om
professionellt förhållande och kompanjonskap
genom att:
-studerande förstår betydelsen av det
multiprofessionella samarbetet
-kan förmedla information, idéer, problem och lösningar inom ergoterapins område interdisciplinärt, till lekmän samt till ergoterapistuderande

Studerande utvecklar sin kommunikativ och social kompetens:

-kan förmedla sitt budskap skriftligt, genom olika kommunikationsstilar och -medel som är anpassade till målgrupp och kontext

Studerande har uppnått målen i denna kurs för
utvecklandet av kompetens i fråga om ergoterapi
genom att:
- kan redogöra och i case implementera
principerna för rehabiliteringen

Studerande har uppnått målen i denna kurs för
utvecklandet av kompetens i fråga om
ergoterapiprocessen och professionellt
resonemang
genom att i case:
- kan definiera klientens aktivitetsutmaning
och
resurser
- kan välja och tillämpa en ändamålsenlig
referensram för att bedöma, planera,
förverkliga
och utvärdera den klientcentrerade
ergoterapiprocessen, samt aktivitetsadaptation
- i samband med praktiska övningar kunna stödja
klientens aktivitetsutförande
- kan tillämpa ergoterapiprocessen och ett
klientcentrerat förhållningssätt
- kan förklara och grunda sitt kliniska
resonemang i teori

Studerande har uppnått målen i denna kurs för
utvecklandet av kompetens i fråga om
professionellt förhållande och kompanjonskap
genom att:
- kan i case redogöra för det multiprofessionella
samarbetet och ergoterapeutens ansvarsuppgifter
-skriver ett blogginlägg för Inside Arcada för att förmedla sitt lärande

ORTOSDELEN: Studerande kan tillverka några
grundläggande statiska ortoser (vilo- och
arbetsortos, tum- och fingerortos) samt har
teoretisk kunskap för att tillverka övriga
statiska- samt dynamiska ortoser. Studerande
kan också reflektera över ortosens betydelse ur
ett aktivitetsadaptations perspektiv.

Ergoterapi för personer med reumatiska
sjukdomar,
problem i stöd och rörelseorganen, och
traumatologiska skador. Ergoterapi vid
smärtsyndrom. Grunderna i teoribildning och
aktivitetsvetenskapliga begreppet Occupational
Adaption och Occupational Challenge. Handens
funktion och ortosbehandling
för olika diagnoser. Tillverkning av ortoser.

Grundkurs i ergoterapi, Ergoterapiprocessen,
Aktivitet, hälsa och samhälle

Undervisningsspråk engelska för delen: Dynamiska
handortoser.

Obligatorisk kurslitteratur:

Wong, S., Fisher, G. Comparing and using
occupational-focused models. Occupational
therapy
in Health Care, 29 (3): 297-315, 2015.

Ergoterapilitteratur som behandlar följande
teman: reumatiska sjukdomar (artros
inkluderat),
ryggmärgsskada och smärta (se exempel nedan)

Litetratur i förhållande till kliniskt och
professionellt resonemang, samt litteratur om
anpassningsprocessen.

Fyra vetenskapliga artiklar från ergoterapins
kunskapsområde som beskriver intervention

En tvärvetenskaplig källa som stöd för
casebeskrivningen (se referenslitteratur)

Ann Turner, Marg Foster, Sybil E. Johnson.
2008.
Occupational therapy and physical dysfunction:
principles, skills and practice. 5 th ed.
Edinburgh : Churchill Livingstone

McHugh Pendleton. H, Schultz-Krohn,W. 2006.
Pedretti's occupational therapy : practice
skills
for physical dysfunction. St. Louis,
Mosby/Elsevier

Mooney, M, Ireson, C. 2009. Occupational
therapy
in orthopaedics and trauma. Chichester ; Ames,
Iowa : Wiley-Blackwell

Radomski, M., Trombly Latham, C. 2008.
Occupational therapy for physical dysfunction.
6th ed. kap. 41-46. Lippincott Williams &
Wilkins. Baltimore

Schell, B. & Schell, J. 2008. Clinical and
professional reasoning in occupational therapy.
Kap 1, 2. Philadelphia: Wolters
Kluwer/Lippincott
Williams & Wilkins

Turpin, M. ja Iwama, M.K. 2010. Using
Occupational Therapy Models in Practice. Kap 3
New York: Churchill Livingstone/ Elsevier

ORTOSDELEN

Böcker som kan nyttjas i ortosrapporten:

Lundborg, G., Björkamn, A. 2015.
Handkirurgi.Studentlitteratur AB.
Kap.2,3,4,13,15,17,18,22,27,29,30,33

Van Lede, P., Veldhoven van, G.(1998).
Therapeutic
hand splints. A rational approach. Vol 1 och 2.
Antverp-belgium. Provan. (ISBN 90-804338-2-9)

Vastamäki,M. (toim.).(2000). Käsikirurgia.
Duodecim.
Hämeenlinna. Karisto.

Referenslitteratur:

Cooper, C. 2007. Fundamentals of Hand Therapy.
Elsevier-Mosby, St.Louis. Missouri.

Hammarskiöld, G. 1996. Hjälpreda för
reumatiker.
Lev lättare med hjälpmedel.
Handikappsinstitutet.
Kristianstad.

Hänninen, Koskelo, Kankaanpää, Airaksinen.2005.
Ergonomia terveydenhuollossa. Karisto oy. ISBN:
951-847-039-1

Kielhofner, G. (2004). Conceptual Foundations
of
Occupational Therapy. Philadelphia: F.A Davis
Company.

Kyngäs, H. (toim) 2007. Reuma. Duodecim.
Hämeenlinna.

Leirisalo-Repo,M.(toim.), Hämäläinen, M.,
Moilanen,E. 2002 Reumataudit.3. painos.
Duodecim,
Rauma.

Reuma aapinen:
http://www.reumaliitto.fi/reuma Extern länk-
aapinen/
Reumatiska sjukdomar:
https://reumatikerforbundet.org/reumatism/diagn Extern länk
os
er/

Stein, Söderback, Cutler, Larson. 2006.
Occupational therapy and ergonomics. Whurr
publishers limited. ISBN: 978-1-86156-504-4

Sumison, T. 2006. Client-centred practice in
occupational therapy: a guide to
implementation.
2:a uppl. Edinburgh: Churchill Livingstone.

Söderback, I,. 2009. International handbook of
occupational therapy interventions. New York:
Springer

Vastamäki,M. (toim.).2016. Käsikirurgia.
Kandidaattikustannys OY: Helsinki. s. 51; 91-
100;
155- 159; 166 -179; 182 - 187; 263 - 270;hela
kapitel 5; kapitel 8; 544 - 551; Kapitel 12
171, 260-284, 319-325, 469-475, kap 11,12,13.

Viikari-Juntura, E. (toim) 2009. Fysiatria.
4.uudistettu painos. Duodecim. Otavan
kirjapaino
oy. Keuruu. kap.1.4, 1.5, 2.2, 2.3, 2.11, 2.14

• Föreläsningar - 18 timmar
• Individuell handledning och grupphandledning - 2 timmar
• Praktiska övningar - 15 timmar
• Basgruppsarbete - 44 timmar
• Självstudier - 50 timmar
• Seminarier - 6 timmar

• Kursens totala antal arbetstimmar: 135 timmar
• Varav självstyrda studieformer: 135 timmar
• Varav schemalagda studier: 0 timmar

Närundervisning

Essä, rapporter, produktioner och portfolio

Godkända prestationer i praktiska övningar,
skriftliga uppgifter och blogginlägg, samt
deltagande i reflektionsdiskussion och seminarie.

• Arell-Sundberg Marina
• Arola Annikki
• Peri Heidi

Peri Heidi

https://arcada.itslearning.com/ Extern länk

Ingen begränsning (22 studenter anmälda)

Till datum 2018-03-18

Presenteras innan kursens början.

2017-08-14 till 2017-09-10

2017-10-20 - Rapporter och produktioner