ET-2-039

• Ergoterapi 2005 - Ergoterapidisciplinen
• Ergoterapi 2006 - Ergoterapidisciplinen
• Ergoterapi 2007 - Ergoterapidisciplinen
• Ergoterapi 2008 - Forskning och utveckling inom ergoterapi
• Ergoterapi 2009 - Forskning och utveckling inom ergoterapi
• Ergoterapi 2010 - Forskning, utveckling och innovation inom ergoterapi
• Ergoterapi 2011 - Forskning och utveckling inom ergoterapi
• Ergoterapi 2012 - Forskning, utveckling och innovation inom ergoterapi
• Ergoterapi 2013 - Forskning, utveckling och innovation inom ergoterapi
• Ergoterapi 2014 - Forskning och utveckling inom ergoterapi
• Ergoterapi 2015 - Forskning och utveckling inom ergoterapi
• Ergoterapi 2016 - Forskning och utveckling inom ergoterapi
• Ergoterapi 2017 - Forskning och utveckling inom ergoterapi
• Ergoterapi 2018 - Forskning och utveckling inom ergoterapi
• Ergoterapi 2019 - Forskning och utveckling inom ergoterapi
• Ergoterapi 2020 - Forskning och utveckling inom ergoterapi

2 (2022-10-24 till 2022-12-31)

Svenska

Obligatorisk

Yrkeshögskoleexamen

3

5 sp

- studerande utvecklar en insikt om hur hen kan
använda sin redan förvärvade kompetens i syfte att
främja samskapande sociala innovationer i samhället

- studerande kan identifiera en samhällsgrupp som
ligger i riskzon för minskad möjlighet till ett
hållbart aktivitetsengagemang i vardagen
- studerande kan resonera kring sociala
innovationer utgående från användarorienterat
perspektiv och ett aktivitetsperspektiv
- studerande identifierar utvecklingsbehov för
samskapande förändring/innovation i olika
verksamheter i syfte att skapa social nytta
- studerande kan presentera en kreativ/innovativ
idé som skapats i samråd med användaren i
syfte att stödja hälsoresurser och ett hållbart
aktivitetsengagemang i vardagen
- studerande kan identifiera och diskutera etiska
frågeställningar relaterade till hållbarhet och
sociala innovationer

Centrala begrepp: den kreativa processen, The
Participatory Occupational Justice Framework
(POJF), användaroriententerat arbetssätt,
samskapande social innovation, socialt
entreprenörskap - Tillämpning av
aktivitetsvetenskapligt perspektiv

Ämnesstudiekurser från år 1 och 2

Aktivitetsvetenskap

Kursen förverkligas både som när- och distansundervisning. Grupparbeten,
självstudier och ev. studiebesök tidsbokas inte.

Obligatoriskt deltagande vid workshops och
seminarier.

Obligatoriskt deltagande i International week 2023

AlHeresh, R., Bryant, W., & Holm, M. 2013.
Community-based rehabilitation in Jordan:
Challenges to achieving occupational justice.
Disability & Rehabilitation, 35(21), 1848-1852.

Arthanat, S., Simmons, C., & Favreau, M. 2012.
Exploring occupational justice in consumer
perspectives on assistive technology. Canadian
Journal of Occupational Therapy, 79(5), 309-319.

Hammell, K. 2008. Reflections on Well-Being and
Occupational Rights. Canadian Journal of
Occupational Therapy, 75(1), 61-64.

Hinojosa, J. 2007. Becoming innovators in an era
of hyperchange. American Journal of Occupational
Therapy, 61(6), 629-637.

Jonsson, H & Persson,D. 2006. Towards and
experiential model of occupational balance: An
alternative perspective on flow theory analysis.
I: Journal of Occupational Science, April 2006,
vol 13, no 1, 66-73

Kronenberg,F.,Algado,S., Pollard, N.(ed.) 2005.
Occupational therapy without borders: learning
from the spirit of survivors. Edinburgh: Elsevier
Churchill Livingstone. kap 1, 6, 7.

Kronenberg, F. Pollard, N., & Sakellariou, D.
2011. Occupational therapies without borders.
Vol. 2, Towards an ecology of occupation-based
practices. Edinburgh: Elsevier Churchill
Livingstone.

Morville, A & Erlandsson, L. 2013. The experience
of occupational deprivation in an asylum centre:
The narratives of three men. Journal of
occupational science, 20(3) 212-223.

Richter Sundberg,L. 2020. Offentlig innovation
och användarcentrerade arbetssätt i kommun och
myndighet.
Följeforskning i utveckling och implementering
av nya arbetssätt på Socialstyrelsen och
Socialtjänsten.
Rapport Umeå Universitet.

Sakellariou, D & Pollard, N. 2017. Occupational
Therapies Without Borders. Integrating justice
with practice. 2nd edition. Great
Britain:Elsevier.

Stickley, A J. & Hall, K J. 2017. Social
enterprise: a model of recovery and social
inclusion for occupational therapy practice in
the UK. VOL. 21 No. 2, 91-101.

Whiteford, G., Jones, K., Rahal,C. & Suleman, A.
(2018) The Participatory Occupational Justice
Framework as a tool for change: Three contrasting
case narratives, Journal of Occupational Science,
25:4, 497-508

Wilcock, A., & Hocking,C. 2015. An Occupational
Perspective on Health. Thorofare: Slack Inc

www.forte.se/fk-brukarmedverkan Extern länk

• Föreläsningar - 10 timmar
• Studiebesök och demonstrationer - 10 timmar
• Individuell handledning och grupphandledning - 10 timmar
• Basgruppsarbete - 40 timmar
• Självstudier - 35 timmar
• Nätbaserade - 5 timmar
• Seminarier - 5 timmar
• International Week 6-10.2.2023 - 20 timmar

• Kursens totala antal arbetstimmar: 135 timmar
• Varav självstyrda studieformer: 135 timmar
• Varav schemalagda studier: 0 timmar

Närundervisning

Inledande essä
Pre-presentation
Abstrakt

Godkänd inledande essä
Skriftlig gruppexamination bedöms med vitsord 1-5
Muntlig presentation slutseminarium bedöms
godkänd/bör kompletteras
(Examinationskriterier på ItsLearning)

• Backman Henrika
• Werner Tove

Werner Tove

https://arcada.itslearning.com/ Extern länk

Ingen begränsning (19 studenter anmälda)

Till datum 2023-03-31

Se ASTA, ARBS

2022-10-10 till 2022-11-06

Datum meddelas senare - Övriga uppgifter