Beskrivning av kompetenser inom ergoterapi, studieplan 2025-2028
Efter avslutade studier har du följande kompetenser:
- Allmänna kompetenser
- Professionskompetenser
- Officiell språklig kompetens
Om allmänna kompetenser och språklig kompetens kan du läsa i avsnittet kompetenser.
Professionskompetenser
KOMPETENS ATT ARBETA FÖR HÅLLBAR HÄLSA MED AKTIVITETSVETENSKAPLIG GRUND
Kunskap:
Du har avancerad kunskap om professionens teoretiska grund speciellt angående aktivitetens väsen och dess förhållande till personens vardag, befolkningens hälsa, sociala sammanhang och rätten till att få vara aktiv i samhället. Du har också avancerad kunskap om det komplexa förhållandet mellan person, aktivitet och omgivning och dess inverkan på hållbar hälsa i samhället.
Färdighet:
Du kan kritiskt granska och använda teorier som är relevanta för din profession. Du främjar hållbar hälsa genom att nyttja aktivitetsvetenskapen som grund för ditt resonemang. Du deltar i utvecklingsarbete som bidrar till beslut som möjliggör för personers och gruppers rätt att vara aktiva, delaktiga och leva ett meningsfullt liv.
Förhållningssätt:
Ditt förhållningsätt baserar sig på professionens grundantaganden om aktivitetens betydelse för hälsa och ett meningsfullt liv. Du uppmärksammar och värnar om allas rätt till aktivitet. Du antar ett ansvarsfullt och respektfullt förhållningssätt där mångfald, etik och hållbarhet har betydelse. Du antar ett kritiskt förhållningssätt till fysiska, sociala, kulturella och institutionella strukturer i samhället som inverkar på individers och gruppers möjligheter att nyttja sin kapabilitet. .
KOMPETENS ATT ARBETA I ERGOTERAPIPROCESSEN UTIFRÅN ETT PERSONCENTRERAT ARBETSSÄTT
Kunskap:
Du har avancerad kunskap om och kan kritiskt granska hinder för aktivitetsmöjligheter på individ-, grupp och samhällsnivå. Du har även avancerad teoretisk kunskap om grundbegreppen person och kapabilitet. Du har avancerad kunskap om personcentrerat arbete och dess betydelse för personens möjligheter till aktivitet och delaktighet i olika omgivningar. Du har avancerad kunskap om professionell kommunikation och etik, partnerskap, bemötande samt narrativets betydelse för att främja meningsfull aktivitet och delaktighet för olika personer och grupper i samhället. Du har avancerad kunskap om professionens arbetsprocess som stöder ett strukturerat och evidens-baserat tillvägagångssätt.
Färdighet:
Du tillämpar ett personcentrerat arbetssätt genom att skapa ett partnerskap och utgående från personens narrativ möta de verkliga aktivitets- och delaktighetsbehov personen har i vardagen. Du arbetar evidensbaserat då du använder personens egenvalda aktiviteter för att möjliggöra en fungerande vardag och för att främja och upprätthålla hållbar hälsa. Du tillämpar ergoterapiprocessen i olika komplexa situationer i syfte att främja personers och gruppers aktivitet och delaktighet. Du kartlägger, analyserar, identifierar och utvärderar fysiska, sociala, institutionella, attitydmässiga, kulturella och lagstiftande kontext vilka kan inverka på aktivitetsutförandet. Du bidrar med förslag på åtgärder så att olika miljöer, både fysiska, serviceinriktade och nätbaserade miljöer, är användbara och tillgängliga för alla oberoende av funktionsförmåga. Du nyttjar välfärdsteknologi i enlighet med behoven hos personer och grupper för att möjliggöra aktivitet och delaktighet. Du använder eftertänksamt digitala system, verktyg och tjänster inom ramen för din yrkesutövning. Du har internaliserat professionens etiska värderingar och du bemästrar professionell kommunikation och handledning i olika sammanhang. Du agerar hållbart i förhållande till samarbete och ledarskap i olika professionella sammanhang.
Förhållningssätt:
Du utvärderar och reflekterar över de val som gjorts i ergoterapiprocessen och du kan rättfärdiga ditt professionella resonemang. Du värnar om personens självbestämmanderätt och att personens egenvalda aktiviteter är utgångspunkten för agerandet och det professionella resonemanget. Ditt förhållningsätt grundar sig på filosofin om personcentrering, med respekt för den enskilda personen värderingar och behov. Du värderar den expertis som personen har om sina aktiviteter och sitt vardagsliv som likvärdig med din professionella kunskap och kompetens om situationen. Du är ödmjuk inför din egen kompetens och upprätthåller samt utvecklar den genom kontinuerligt lärande. Du är förtrogen med och är ödmjuk inför andra professioners kompetens och dess mervärde i teamarbete.
KOMPTENS ATT ARBETA SOM UTVECKLINGS- OCH FÖRÄNDRINGSAKTÖR
Kunskap:
Du har avancerad kunskap om socialt entreprenörskap med en grund i aktivitetsvetenskap. Du har avancerad kunskap om aktivitets- och socialrättvisa samt de hinder som kan finnas för detta i samhället för olika grupper. Därutöver har du avancerad kunskap om kreativa processer och sociala innovationer för att skapa hållbara lösningar som stöder aktivitet, delaktighet och hälsa i vardagen. Du har avancerad kunskap om självledarskap i förhållande till utvecklings- och förändringsarbete. Du har avancerad kunskap om ett användarorienterat arbetssätt.
Färdighet:
Du tillämpar flexibelt principer och metoder för socialt entreprenörskap i syfte att främja aktivitetsrättvisa på olika nivåer i samhället. Du analyserar aktivitetsmöjligheter för att identifiera ojämlikhet för olika grupper i samhället. Du agerar proaktivt som utvecklings- och förändringsaktör och social innovatör i syfte att främja och skapa konstruktiv förändring för personers och gruppers delaktighet och rätt till aktivitet. Med beaktande av din egen position i sammanhanget skapar du kontakt inom och mellan nätverk och kan agera som brobyggare i sociala utvecklings- och innovationsprojekt. Tillsammans med användarna identifierar du utmaningar i aktivitetssituationer samt planerar, genomför, och utvärderar projekt med aktivitetsperspektiv, vilka främjar varaktiga lösningar i vardagen.
Förhållningssätt:
Du är ödmjuk inför din roll som social entreprenör samt utvecklings- och förändringsaktör och agerar respektfullt inom ramen för det användarorienterade arbetssättet. Du antar ett etiskt och hållbart förhållningssätt i samband med sociala innovationsprojekt med syfte att främja socialt värdeskapande. Du värnar om självreflektionens betydelse för självledarskap. Du inser betydelsen av ett gott och konstruktivt deltagande i projektarbete.