VA-2-101 (2) - Hälsovård och hälsofrämjande

• Hälsovårdare 2014 - Grundstudier
• Hälsovårdare 2015 - Grundstudier
• Hälsovårdare 2016 - Grundstudier
• Hälsovårdare 2017 - Grundstudier
• Hälsovårdare 2018 - Hälsofrämjande, patientsäkerhet och evidensbaserat arbete

1 (2018-08-01 till 2018-10-21)

Svenska

Obligatorisk

Yrkeshögskoleexamen

1

5 sp

Studenten förstår begreppet hälsa ur ett
livscykelperspektiv. Studenten
identifierar individers resurser och utmaningar
för det hälsofrämjande arbetet. Studenten förstår
hälsa som resurs och hälsofrämjande arbete som
angeläget både på individ- och på samhällelig
nivå såväl i Finland som i övriga Norden.
Studenten får färdigheter i första hjälp.

Efter avklarad kurs förväntas den studerande vara
förmögen att
1. Redogöra för samt konkretisera grundläggande
begrepp inom
hälsovård (t.ex. hälsa, hälsofrämjande,
livskvalitet, salutogenes,
jämlikhet i hälsa, preventiv och promotiv vård)
2. Beskriva det hälsofrämjande arbetet för olika
åldersgrupper
3. Diskutera faktorer som inverkar hälsofrämjande
eller skapar
ohälsa under människans livscykel
4. Ge exempel på metoder för det hälsofrämjande
arbetet inom
det
egna verksamhetsområdet
5. Förklara hälsa som en process i ett sammanhang
för att öka
individens välbefinnande och delaktighet
6. Redogöra för befolkningens hälsa i relation
till genus och
socioekonomisk ställning.
Studenten förväntas kunna bedöma och agera rätt i
olyckssituationer, ha kunskap att handla rätt vid
olika
sjudomsanfall, ha kunskap i hjärtlungräddning och
användning
av
defibrillator.

Hälso- och sjukvårdens organisation
Folkhälsovetenskap, innehåll och metoder
Hälsovård för olika åldersgrupper
Hälsofrämjande verksamhet
Ojämlikhet i hälsa
Genustänkande

Inga

Ifall du har ett första hjälp-intyg som är i kraft
kan du vara i kontakt med kursens examinator.

Aktuella forskningsartiklar och avhandlingar
Medin, J. och Alexandersson, K. 2000. Begreppen
hälsa och
hälsofrämjande - en litteraturstudie.
Studentlitteratur. ISBN 978-
91-44-01598-9.
Rostila M. och Toivanen, S. 2012. Den orättvisa
hälsan. Om
socioekonomiska skillnader i hälsa och livslängd.
Liber. ISBN
978-
91-47-09975-7.
Rouvinen-Wilenius, P. & Koskinen-Ollonqvist, P.
2011. Tasa-arvo
ja
osallisuus väylä terveyteen. Centret för
hälsofrämjande.
http://issuu.com/soste/docs/tasa Extern länk-
arvo_ja_osallisuus_2012/1

Referenslitteratur:
Starrin, B & Rönning, R. 2011. Socialt kapital.
Liber.
Lindqvist, R. Medikalisering, professionalisering
och hälsa: ett
sociologiskt perspektiv.
Naidoo, J. & Wills, J. 2005. Folkhälsa och
hälsofrämjande
insatser.
Studentlitteratur.
Terveyden edistämisen laatusuositus. Sosiaali- ja
terveysministeriö.
Julkaisuja 2006:19.
Scriven, A. 2010. Ewles & Simnett Hälsoarbete.
Studentlitteratur.
ISBN 978-91-44-07308-8.

• Föreläsningar - 20 timmar
• Projekt- och produktionsarbete/konstnärlig verksamhet - 23 timmar
• Självstudier - 60 timmar
• Nätbaserade - 20 timmar
• Seminarier - 10 timmar

• Kursens totala antal arbetstimmar: 133 timmar
• Varav självstyrda studieformer: 133 timmar
• Varav schemalagda studier: 0 timmar

Flerformsundervisning (delvis nätundervisning handledd eller självstudier)

• Tentamina (skriftliga-, muntliga-, hem-)
• Essä, rapporter, produktioner och portfolio

Läranderesultaten examineras dels i form av
gruppvisa presentationer i klass som lämnas in
skriftligt på förhand och dels genom en
sammanfattande sway-presentation som kopplas till
kurslitteraturen. Mer information om dessa fås på
första föreläsningen.

• Ekman Petra
• Forss Mia
• Grönlund Anu
• Nyström Patrik
• Savolainen Jari
• Stenbäck Pernilla
• Mannevaara Pauleen

Grönlund Anu

https://arcada.itslearning.com/ Extern länk

Ingen begränsning (15 studenter anmälda)

12 månader efter kursens slutdatum

se rumsbokningarna i ARBS

2018-08-13 till 2018-09-09

• 2017-10-27 - Tentamina
• 2015-10-15 - Rapporter och produktioner
• Datum meddelas senare - Övriga uppgifter