ES-2-002

• Ergoterapi 2014 - Delaktighet, aktivitet och medborgarskap
• Ergoterapi 2015 - Delaktighet, aktivitet och medborgarskap
• Ergoterapi 2016 - Delaktighet, aktivitet och medborgarskap
• Ergoterapi 2017 - Delaktighet, aktivitet och medborgarskap
• Ergoterapi 2018 - Delaktighet, aktivitet och medborgarskap
• Det sociala området 2014 - Delaktighet, aktivitet och medborgarskap
• Det sociala området 2015 - Delaktighet, aktivitet och medborgarskap
• Det sociala området 2016 - Delaktighet, aktivitet och medborgarskap
• Det sociala området 2017 - Delaktighet, aktivitet och medborgarskap
• Det sociala området 2018 - Delaktighet, aktivitet och medborgarskap

2 (2018-10-22 till 2018-12-31)

Svenska

Obligatorisk

Yrkeshögskoleexamen

1

5 sp

Målsättningen med kursen är att studenten

- uppvisar grundläggande kunskap om människans
livscykel och förstår betydelsen av att se
människan
ur ett livscykelperspektiv
- förstår olika livssituationers betydelse för
individens utveckling och mognad
- förstår individens behov av stöd i olika
livssituationer samt kan identifiera individens
resurser och möjligheter till aktivitet,lek och
delaktighet
– uppvisar förmåga till digitalt lärande och
kommunicerar aktivt online

Efter avklarad kurs förväntas den studerande vara
förmögen att
- redogöra för teorier om människans utveckling
- identifiera utvecklingsutmaningar i människans
olika livsskeden och kan reflektera över
människan
som subjekt
- använda utvecklingspsykologiska teorier som en
del
av livscykelperspektivet
- reflektera över sin egen utveckling och mognad
- lyfta fram betydelsen av lekens utveckling och
dess
betydelse i barndomen och genom hela livcykeln

Socionomstudentrernas yrkesspecifika mål:
- kan göra kopplingar mellan människans
utveckling
och sociala aspekter

Ergoterapistudenternas yrkesspecifika mål:
- kan redogöra för människans motoriska-,
sensoriska-, och perceptuella utveckling samt för
handens funktionella utveckling

Centrala begrepp:
Anknytning, socialiseringsprocess, livscykel,
identitet, personlig utveckling,
utvecklingsutmaningar,åldrandet
livsskede

Crain, W. 2010. Theories of development. Concepts
and
applications. 6th edition. USA: Pearson
education.
Erikson H E. 2004. Den fullbordade livscykeln.
Malmö:
Natur och Kultur.
Dunderfelt T. 2011. Elämänkaaripsykologia.
Värderingar, teorier och metoder i socialt
arbete.
Tjersland,Engen, Jansen. 2011, Allianser.
(Särskilt
kapitel 4; Perspektiv från utvecklingspsykologin)
Elina Nivala & Mikko Saastamoinen (red.)2010,
Ungdomsfostrans teori – utgångspunkter och inlägg
Nätverket för
ungdomsforskning/Ungdomsforskningssällskapet
Nätpublikation 35
http://www.nuorisotutkimusseura.fi/julkaisuja/ung Extern länk
domsfostransteori.pdf

Ergoterapi litteratur:

Case-Smith, J. 2010. Occupational Therapy for
Children. 6th ed. Mosby. ISBN: 978-0-323-05658-8,
delar av kapitel:
9: Application of motor control/ motor learning
to
practice (s.245-274),
10: Evaluation and intervention to develop hand
skills(s.275-289),
11: Sensory integration (s.325-333),
12: Visual perception (s.373-380)

Edwards,S. Buckland,D. McCoy-Powlen, J. (2002)
Developmental & functional hand grasps.
Thorofare,
Slack cop.
kapitel: 4, 5, 6

• Föreläsningar - 10 timmar
• Individuell handledning och grupphandledning - 10 timmar
• Basgruppsarbete - 25 timmar
• Självstudier - 50 timmar
• Nätbaserade - 30 timmar
• Seminarier - 10 timmar

• Kursens totala antal arbetstimmar: 135 timmar
• Varav självstyrda studieformer: 135 timmar
• Varav schemalagda studier: 0 timmar

Flerformsundervisning (delvis nätundervisning handledd eller självstudier)

• Essä, rapporter, produktioner och portfolio
• Veckouppgifter Gruppuppgift (skillt för ergo och sosionom) Hemtentamen Seminarium

För godkänd prestation krävs att studenten
avlägger
följande examinationer:

Examination 1: Hemtentamen som bedöms med vitsord 1-5

Examination 2: Seminarium i form av Paneldiskussion som filmas. Bedömning godkänt-underkänt

Examination 3: Basgruppsarbete som bl.a. sker på
Itslearnings diskussionsforum. Varje vecka
diskuterar
ni i basgruppen på diskussionsforumet på
Itslearning.

Diskussionen bedöms som ett vanlig
basgruppsarbete.
Minimi kravet är att var och en skriver minst fem
inlägg per vecka. Det kan vara nya trådar eller
svar
på andras trådar. Av dessa fem inlägg skall minst
två
hänvisa till kurslitteratur. Texten skall inte
vara avskriven utan bearbetad. Basgruppsarbetet i
diskussionsforumen bedömsmed godkänt-underkänt.

För godkänt vitsord i kursen bör alla tre delarna
av examinationen vara godkända.

• Brantberg Bettina
• Levälahti Filip
• Lohi Noora
• Törnblom Cia
• Werner Tove
• Söderström Eivor
• Cederberg Arla
• Sigfrids Ingmar

Brantberg-Ahlfors Bettina

https://arcada.itslearning.com/ Extern länk

Ingen begränsning (77 studenter anmälda)

Till datum 2018-03-17

2018-10-08 till 2018-11-04

• Datum meddelas senare - Rapporter och produktioner
• Datum meddelas senare - Övriga uppgifter