SO-2-082 (0) - Delaktighet och hållbarhet i den nordiska välfärdsmodellen

• Det sociala området 2021 - Delatkighetsfrämjande aktörskap i ett nordiskt perspektiv - grundläggande studier
• Det sociala området 2021 (flerformsstudier) - Delatkighetsfrämjande aktörskap i ett nordiskt perspektiv - grundläggande studier
• Det sociala området 2022 - Delatkighetsfrämjande aktörskap i ett nordiskt perspektiv - grundläggande studier
• Det sociala området 2022 (flerformsstudier) - Delatkighetsfrämjande aktörskap i ett nordiskt perspektiv - grundläggande studier

• 2 (2022-10-24 till 2022-12-31)
• 3 (2023-01-01 till 2023-03-19)

Svenska

Obligatorisk

Yrkeshögskoleexamen

1

10 sp

Professionsspecifik kompetens:
Kompetens i kritiskt och delaktighetsfrämjande
samhällsarbete
Allmänna kompetenser:
Etisk och hållbarhetskompetens
Lokal och global samhällskompetens

Kunskap:
Du kan beskriva olika sätt att förstå och hantera
sociala risker och
sociala problem samt har en förståelse för
utslagnings- och
marginaliseringsprocesser
Du kan beskriva vad social välfärd innebär och
diskutera utmaningar att
upprätthålla den sociala välfärden i nordiska
samhällen.
Du kan beskriva organiseringen av social- och
hälsovården i Finland och
känner till social- och hälsovårdstjänster, som
produceras inom den
offentliga, privata och tredje sektorn.
Du känner till hurudan beslutsgången är inom EU,
staten,
välfärdsområden/ landskapen och kommuner.
Du förstår vad social, ekonomisk och ekologisk
hållbarhet innebär och
kan identifiera hållbarhetsutmaningar.

Färdighet:
Du kan identifiera hur livsvillkor och
omständigheter inverkar på individers och
gruppers möjligheter till välbefinnande och
delaktighet i samhället utgående
från det salutogena perspektivet och
Bronfenbrenners systemekologiska teori.

Förhållningssätt:
Du kan reflektera över dina egna värderingar och
handlingar samt inser
betydelsen av din roll som aktör för att
upprätthålla social hållbarhet
i din verksamhet med individer och grupper.

Centralt innehåll:
Olika definitioner på sociala risker och problem.
Teoretiska perspektiv på hur sociala risker och
problem uppstår och dess inverkan på
problemhantering.
Marginaliserings/exkluderingsprocesser och
inkluderingsprocesser. Perspektiv på välfärd och
social välfärd. Nordiska välfärdsmodellen, social
rättvisa och socialpolitik. Salutogent perspektiv,
ekologisk systemteori och skydds- och
riskfaktorer. Olika dimensioner av hållbarhet.
Organisering av social- och hälsovård, social- och
hälsovårdstjänster, beslutsgång.

Schemalagda studieaktiviteter
- Basgruppsarbete
- Föreläsningar
- PPU (Personlig- och professionell utveckling)
gruppdiskussion

- Tvärfackligt samarbete med
ergoterapistuderande

Självstyrda studieaktiviteter
- PPU (Personlig- och professionell utveckling)
reflektionsuppgifter
- Självstyrt grupparbete
- Självstudier
- Tvärfackligt samarbete med
ergoterapistuderande

Antonyvsky, A. 2005. Hälsans mysterium. Natur och
Kultur

Bomberg, S & Petterson, J. 2006. Socialpolitik och
socialt arbete. I boken Meeuwisse, A. et al.
Socialt arbete. En grundbok. (Kap 5). Natur och
kultur, Stockholm.

Cederlund et al. 2020. I huvudet på en
socialpedagog. En
studie om yrkesverksamma välfärdsarbetare och
deras
föreställningar om socialpedagogik. RAPPORT
HÖGSKOLAN
VÄST. Nr 2020:3 T https://www.diva Extern länk-
portal.org/smash/get/diva2:1503522/FULLTEXT01.pdf

Dahlstedt&Lalander (red.). 2018. Manifest : för
ett
socialt arbete i tiden.

Laaksonen, H., Laitinen, H. & Hiilamo, H. 2020.
Sosiaali- ja terveydenhuollon järjestelmä. Sanoma
Pro Oy. Helsinki

Lalander et al 2014.Perspektiv på social
utsatthet.

Madsen, B. 2006. Socialpedagogik. Integration och
inklusion i det moderna samhället.
Studentlitteratur, Malmö.

Meeuwisse, A. & Swärd, H. (red). 2013. Perspektiv
på sociala problem. Natur och
kultur, Stockholm.

Nygård, M. (2013). Socialpolitik i Norden. En
introduktion. Studentlitteratur, Lund

Nygård, M. 2020. Välfärdsstat i förändring.
Socialpolitiska
reformer i Västeuropa på 2000-talet.
Studentlitteratur.

Regeringens färdplan för hållbarhet. Statsrådets
publikationer 2021:72. Tillgänglig:
https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/hand Extern länk
le/10024/163355/VN_2021_72.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

Sanandaij, N. 2017, Vägen till social hållbarhet
Lund, Studentlitteratur.

• Föreläsningar - 20 timmar
• Individuell handledning och grupphandledning - 10 timmar
• Basgruppsarbete - 10 timmar
• Självstudier - 200 timmar
• Nätbaserade - 0 timmar
• Seminarier - 20 timmar
• Nordiskt seminarium 16.12.2022 Obs. gällande självstudier: basgruppsarbetet i P3 omfattar sammanlagt 50 timmars arbete (förberedelse och basgruppsarbete) - 10 timmar

• Kursens totala antal arbetstimmar: 270 timmar
• Varav självstyrda studieformer: 270 timmar
• Varav schemalagda studier: 0 timmar

Flerformsundervisning (delvis nätundervisning handledd eller självstudier)

• Tentamina (skriftliga-, muntliga-, hem-)
• Demonstrationer och färdighetsprov
• Essä, rapporter, produktioner och portfolio
• PBL-tentamina vecka 8 (P3) Fem tematräffar under P 2 och P 3

För godkänd prestation krävs att studenten
avlägger följande examinationer:
Examination 1: Individuell skriftlig uppgift(
vitsord 1-5, 50% av
kursvitsord)
Examination 2: PBL-examination,
vitsord 1-5, 50 % av kursvitsord)
Examination 3: Godkänt basgruppsarbete för
kunskap, färdighet och
förhållningssätt (godkänd prestation)

Examination 4: Tematräffar(godkänd prestation)
Examination 5: Nordiskt seminarium (godkänd
prestation)

Validering av kunskap, färdighet och
förhållningssätt

• Edgren Eva
• Rosenqvist-Berg Ann-Marie
• Sigfrids Ingmar
• Söderström Eivor

Söderström Eivor

https://arcada.itslearning.com/ Extern länk

Ingen begränsning (49 studenter anmälda)

Tills vidare

Studieenheten går i period 2 och period 3.
Introduktion till studieenhet för flexstudenter den
21.10 och för dagstudenter 25.10.2022.

2022-10-10 till 2022-11-06

• Tentdatum meddelas senare - Tentamina
• Datum meddelas senare - Demonstrationer och presentationer
• 2022-12-21 - Rapporter och produktioner
• 2022-10-04 - Övriga uppgifter