SO-3-012 (0) - Småbarnspedagogisk verksamhet

• Det sociala området 2014 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området 2015 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området 2016 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området 2017 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området 2018 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området 2019 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området (flerformsstudier) 2019 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området 2020 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området (flerformsstudier) 2020 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation

1 (2021-08-01 till 2021-10-24)

Svenska

Valfri

Yrkeshögskoleexamen

4

15 sp

Kursen stödjer kompetensutveckling i
klientarbetet och medarbetaskap, ledarskap och
företagsamhet.

Målsättningen med kursen är att
ge kompetens för behörighet för lärare och
socionom inom
småbarnspedagogik i arbete med barn under 5 år.

Efter avklarad kurs förväntas den studerande
vara förmögen att:
- visa på förståelse för barndomen ur ett
historiskt och samtida perspektiv och
reflektera
över vad ett barnperspektiv betyder i relation
till detta.
- visa förmåga att diskutera och motivera
småbarnspedagogisk verksamhet och tillämpa
metoder för att uppnå
uppställda mål.
- visa på fördjupad kunskap om hur man
identifierar barns socialpedagogiska behov och
hur man tillsammans med andra kan stöda barns
utveckling och lärande genom lek.
- reflektera över hur ett
förhållningssätt där mångfald och genus
förankras i en barnpedagogisk verksamhet då ett
jämlikhets och jämställdhetsperspektiv beaktas.
- planera, förverkliga, utvärdera och
utveckla
småbarnspedagogisk verksamhet.
- förstår betydelsen av ett fungerande
samarbete med vårdnadshavarna, känner igen
situationer då familjen kan vara belastad och
kan på ett professionellt sätt ta till
diskussion och hänvisa vidare till behövliga
stödtjänster.
- visar förmåga att diskutera alternativa
barnpedagogiska inriktningar
- kunna förklara socionomens och lärarens
roller inom
småbarnspedagogik och ansvar i arbetsgruppen

Kursen är i första hand avsedd för socionomer
som eftersträvar behörighet som socionom och
lärare inom småbarnspedagogik i arbete med barn
under 5
år.
Studenterna bör ha avlagt minst 100 sp/ 2 års
studier inom det sociala utbildningsprogrammet
för att kunna delta.

Allmän litteratur som studerande förväntas
använda under kursen:

Grunderna för planen för småbarnspedagogik
https://www.oph.fi/sv/statistik-och Extern länk-
publikationer/publikationer/grunderna-planen-
smabarnspedagogik-2018

Lag om småbarnspedagogik 2018/540.
https://www.finlex.fi/sv/laki/ajantasa/2018/201 Extern länk
8
0540

Pape, K. (2016). Lekfullt samspel i förskolan.
Stockholm: Lärarförlaget

Skolverket (2011): Möten för lärande.
Pedagogisk
verksamhet för de yngsta barnen i förskolan
https://www.skolverket.se/publikationer?id=2694 Extern länk

Kanninen, K., Backman, A. & Sigfrids, A.
(2009). Med barnaögon: Egenvårdarmodellen - ett
verktyg
till en trygg och trivsam dagvård. Helsingfors:
Finlandssvenska kompetenscentret inom det
sociala området.

Pihlgren, A. S. (2017). Undervisning i förskolan:
Att skapa lärande
undervisningsmiljöer. Stockholm: Natur & Kultur.

Varje tema har spesifika litteraturerbjudanden,
som finns på Itslearning.

• Föreläsningar - 30 timmar
• Basgruppsarbete - 100 timmar
• Projekt- och produktionsarbete/konstnärlig verksamhet - 55 timmar
• Självstudier - 210 timmar
• Nätbaserade - 0 timmar
• Seminarier - 10 timmar

• Kursens totala antal arbetstimmar: 405 timmar
• Varav självstyrda studieformer: 405 timmar
• Varav schemalagda studier: 0 timmar

Närundervisning

Essä, rapporter, produktioner och portfolio

För godkänd kurs krävs godkänd prestation i :
1) Basgruppsarbete (gk/underk), minimikrav 8
IBU:n + närvaro på 10 dagar

2) 2 slumpmässiga IBUn bedöms i skalan 0-5

3) Basgruppsvis presentation av pedagogisk
inriktning och
planering, genomförande och utvärdering av
undervisning i
ett givet tema (skala 0-5)

4) Individuell portfolie (skala 0-5)

Examinationerna väger sinsemellan på följande
sätt:
33 % 2 slumpmässiga IBUn (skala 0-5)
33 % basgruppsvis planering, genomförande och
utvärdering av undervisning (skala 0-5)
33 % individuell portfolio (skala 0-5)

Edgren Eva

Edgren Eva

https://arcada.itslearning.com/ Extern länk

Ingen begränsning (39 studenter anmälda)

Till datum 2021-12-31

1.8.-22.10.2021

2021-08-09 till 2021-09-05

2021-10-24 - Rapporter och produktioner