GH-3-001 (0) - Habilitering för barn och ungdomar

• Akutvård 2011 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Akutvård 2012 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Akutvård 2013 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Ergoterapi 2011 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Ergoterapi 2012 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Ergoterapi 2013 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Ergoterapi 2014 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Ergoterapi 2015 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Ergoterapi 2016 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Ergoterapi 2017 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Ergoterapi 2018 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Fysioterapi 2011 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Fysioterapi 2012 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Fysioterapi 2013 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Fysioterapi 2014 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Fysioterapi 2015 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Fysioterapi 2016 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Fysioterapi 2017 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Fysioterapi 2018 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området 2011 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området 2012 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området 2013 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området 2014 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området 2015 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området 2016 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området 2017 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Det sociala området 2018 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Vård 2011 (sjukskötare) - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Vård 2012 (sjukskötare) - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Vård 2013 (sjukskötare) - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Idrott och hälsopromotion 2011 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Idrott och hälsopromotion 2012 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Idrott och hälsopromotion 2013 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Idrott och hälsopromotion 2014 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Idrott och hälsopromotion 2015 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Idrott och hälsopromotion 2016 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Idrott och hälsopromotion 2017 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Idrott och hälsopromotion 2018 - Arbetslivsorienterade projekt eller praktik och innovation
• Nursing 2011 - Projects in working life or practical training and innovation
• Nursing 2012 - Projects in working life or practical training and innovation

1 (2018-08-01 till 2018-10-21)

Svenska

Valfri

Yrkeshögskoleexamen

4

15 sp

Målet är att studenten efter avslutad kurs skall ha fördjupad kunskap om habilitering för barn och ungdomar samt en fördjupad kunskap om person- och familjecentrering.

Efter avslutad kurs förväntas Du ha:
Modul 1:
- färdighet att initiera, och tillsammans med barnet/ungdomen/familjen främja aktivitet och delaktighet
- färdighet att reflektivt granska det egna förhållningssättet och kommunikation visavi personen/personerna/familjen du jobbar med.
- kompetens att förverkliga målfokuserat arbete utifrån personens utvecklingsbehov och kontext

Modul 2:
- tillägnar sig projektkunskap inom kursens kontext

Kursen består av 2 moduler á 5 och 10 sp:
1) Habilitering för barn och ungdomar. Modulen förverkligas i samarbete med Valteri koulu, Ruskis och VAU ry.

2) Projektarbete. Arbetet kopplas till modul 1.

Det här är kursen där du kan kombinera teori och praktik i verklig arbetsmiljö! I del 1 kommer du att få jobba med barn med specialbehov.
Kursen går på svenska, finska och engelska, vilket gör att man kan skriva sina skriftliga uppgifter/projekt på något av dessa språk.

Valbara (minst 5 per modul) vetenskapliga artiklar inom området.

Referenslitteratur
https://www.vammaisurheilu.fi/ajankohtaista/valtti Extern länk
Veijola A mfl. Asiakkaan osallisuuden mahdollistava jasitä tukeva haastattelukeskustelu. I: Sukula mfl. GAS, menetelmästä sovellukseen. Kela julkaisuja 2015. https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/158520/GAS.pdf?sequenc… Extern länk
Choi, B.C.K. and Pak, A.W.P. (2006). Multidisciplinarity, interdisciplinarity and transdisciplinarity in health research, services, education and policy: 1. Definitions, objectives and evidence of effectiveness. Clin Invest Med 29, 351-364.
Dunst, C.J., Johanson, C., Trivette, C.M. and Hamby, D. (1991). Family-centered early intervention policies and practicies: family-centered or not? Exceptional Children 58,115-126.
Gorter J-W & Rosenbaum P. (2011). The F-words in childhood disability. I swear this is how we should think! Child: care, health and development 38(4):457–463
Jeglinsky I et al. (2013). How are actual needs recognized in the content and goals of written rehabilitation plans? Disability and Rehabilitation 2013: 1-11.
Convention of the rights of the child. http://www.unicef.org/crc/ Extern länk
WHO. The International Classification of Functioning, disability and health. WHO 2001.

• Föreläsningar - 10 timmar
• Basgruppsarbete - 50 timmar
• Projekt- och produktionsarbete/konstnärlig verksamhet - 80 timmar
• Självstudier - 77 timmar
• Seminarier - 8 timmar
• Praktik - 45 timmar

• Kursens totala antal arbetstimmar: 270 timmar
• Varav självstyrda studieformer: 270 timmar
• Varav schemalagda studier: 0 timmar

Handledd nätundervisning

• Essä, rapporter, produktioner och portfolio
• Seminarium den 30.10

Varje modul examineras skilt för sig:
Modul 1: Aktivt deltagande i Valtti projektet, godkända skriftliga uppgifter och deltagande och muntlig presentation på seminarium.
Modul 2: Godkänd projektrapport.

I modul 1 bedöms processen i det mångprofessionella samarbetet (godkänd/underkänd), skriftlig uppgift med vitsord (0-5), presentation på seminarie med godkänd/underkänd.
I modul II bedöms projektarbetet med godkänd/underkänd.

• Arell-Sundberg Marina
• Jeglinsky-Kankainen Ira
• Kokko Anne
• Vaappo Marko

Jeglinsky-Kankainen Ira

https://arcada.itslearning.com/ Extern länk

Ingen begränsning (8 studenter anmälda)

12 månader efter kursens slutdatum

Kursens tidtabell ht 2018/ course timetable autumn 2018:
OBS! Det finns en anmälningsblankett på itslearning, som skall vara ifylld vid kursstart.

(O) = Obligatorisk / Compulsory
4.9. kl. 10.15-11.45 Introduktion (O)
6.9. kl. 10.15 - 11.45 Valtti (Miranda Beck)(O)
15.9. kl 9.00-15.00 Idrottsdag
30.10 kl. 10.15-15.00 Seminarium (O)

Under tiden 6.9.- 22.10 handledningsträffar - närmare tidtabell kommer snart.

2018-08-13 till 2018-09-09

• 2018-10-22 - Rapporter och produktioner
• 2018-10-30 - Övriga uppgifter