II-2-005

• Idrott och hälsopromotion 2007 - Träning och hälsa
• Idrott och hälsopromotion 2006 - Träning och hälsa
• Idrott och hälsopromotion 2008 - Träning och hälsa
• Idrott och hälsopromotion 2009 - Träning och hälsa
• Idrott och hälsopromotion 2010 - Träning och hälsa
• Idrott och hälsopromotion 2011 - Träning och hälsa
• Idrott och hälsopromotion 2012 - Träning och hälsa
• Idrott och hälsopromotion 2013 - Träning och hälsa

Svenska

Obligatorisk

Yrkeshögskoleexamen

1

5 sp

Studerande utvecklar sin kompetens i fråga om det egna yrkesområdet genom att

• uppvisa kunskap om innebörden i begrepp, definitioner och synsätt i relation till hälsa och hälsofrämjande (verksamhet)
• tillägna sig grundläggande kunskap om folkhälsovetenskap i relation till befolkningens hälsa
• känna till evidensbaserade teorier och modeller för hälsofrämjande verksamhet
• tillägna sig kunskap om planering, genomförande och utvärdering av hälsofrämjande verksamhet
• uppvisa kunskap i ergonomi
  Studerande utvecklar sin etiska kompetens genom att
• tillägna sig kunskap för att i sitt yrke kunna handla rättvist, jämlikt och solidariskt med utgångspunkt i det egna yrkets värdegrund

Efter avklarad kurs förväntas den studerande

• kunna förklara innebörden i begreppen hälsa och hälsofrämjande samt begrepp som relaterar till dessa

• känna till hur hälsa kan mätas och hälsofrämjande verksamhet kan utvärderas

• känna till evidensbaserade hälsofrämjande teorier, modeller och strategier och förstår sambandet med hälsofrämjande i praktiken

• kunna planera, genomföra och urvärdera hälsofrämjande projekt för en viss målgrupp

• kunna identifiera ergonomiska faktorer som inverkar på belastningen hos människan i arbetslivet

Innehåll:

• centrala begrepp inom hälsa och hälsofrämjande
• den hälsofrämjande idén och dess historia
• mål, värderingar och etiska aspekter i samband med hälsofrämjande
• hälsofrämjande arbete ur ett systemteoretiskt perspektiv
• evidensbaserade hälsofrämjande teorier och modeller
• behov och prioriteringar för att främja hälsa
• planering och utvärdering av hälsofrämjande arbete
• deltagande i Stafettkarnevalen

Inga

Ingen

Obligatorisk närvaro på seminarier och evenemang
Inlämning av rapport senast två dagar innan framförande

Tentbok

Scriven A. 2013. Ewles & Simnet Hälsoarbete. Studentlitteratur. (eller den äldre versionen; Ewles Linda, Simnett Ina. (2009) Hälsoarbete. Studentlitteratur) TENT: Kapitel 1-7, 14-15

ELLER

Winroth Jan, Rydqvist Lars-Göran (2008). Hälsa och hälsopromotion. Sisu Idrottsböcker.
TENT: Del 1 (t.o.m. s. 188) och Del 2 (s. 230-276)

Kurslitteratur
Korp Peter(2004). Hälsopromotion. Studentlitteratur
Medin Jennie, Alexandersson Kristina (2000) Begreppen Hälsa och hälsofrämjande- en litteraturstudie. Studentlitteratur
Nutbeam Don (2005). Theory in a Nutshell. McGraw-Hill. Australia
Savola E, Koskinen Ollonqvist P.(2005) Terveyden edistäminen esimerkein. Käsitteet ja selitykset. Terveyden edistämis keskus ry. Ladda ner: http://www.tekry.fi/index.php?page=jul_julkaisu&i=100311 Extern länk
Social- och hälsovårdsministeriet. Hälsa 2015. Se: http://www.stm.fi/sv/under_arbete/utvecklingsprojekt/halsa_2015 Extern länk
Social- och hälsovårdsministeriet. KASTE. Se: http://www.stm.fi/sv/under_arbete/utvecklingsprojekt/kaste Extern länk
Statsrådet. Politikprogrammet för hälsofrämjande. Se: http://valtioneuvosto.fi/tietoarkisto/politiikkaohjelmat-2007-2011/terv… Extern länk
WHO. Health Promotion Glossary. 1998. Ladda ner: http://www.who.int/hpr/NPH/docs/hp_glossary Extern länk
WHO. Ottawa Charter. Se: http://www.who.int/healthpromotion/conferences/previous/ottawa/en/ Extern länk

• ARTIKLAR OCH ANDRA LÄNKAR SOM PRESENTERAS UNDER KURSEN

Stödlitteratur
Antonovsky. A (2001) Hälsans mysterium, 2001 Natur& Kultur
Faresjö (2007) Kan man vara sjuk och ändå ha hälsa. Studentlitteratur.
Klockars K,& Österman B.( 1995) Begrepp om hälsa. Filosofiska och etiska perspektiv på livskvalitet, hälsa och värd. Liber.
Naidoo j., Willis J. (2005) Folkhälsa och hälsofrämjande insatser. Stundetlitteratur. Lund
Seedhouse David (2001). The foundation for achievement. Wiley 2001
Tones Keith, Tilford Sylvia (2001). Health Promotion - effectiveness, efficency and equity. Third edition. Nelson Thornes

• Föreläsningar - 20 timmar
• Individuell handledning och grupphandledning - 10 timmar
• Projekt- och produktionsarbete/konstnärlig verksamhet - 29 timmar
• Självstudier - 70 timmar
• Seminarier - 4 timmar

• Kursens totala antal arbetstimmar: 133 timmar
• Varav självstyrda studieformer: 133 timmar
• Varav schemalagda studier: 0 timmar

Närundervisning

• Tentamina (skriftliga-, muntliga-, hem-)
• Självutvärdering

Litteraturtent
Projektarbete och närvaro vid seminarier
Självutvärdering

• Kukkonen Göta
• Wiik Mikaela

Wiik Mikaela

https://arcada.itslearning.com/ Extern länk

Ingen begränsning

12 månader efter kursens slutdatum

• 2014-04-11 - Tentamina
• 2014-05-31 - Övriga uppgifter