ET-1-004

Et 2001 - 2004 - Ergoterapins grunder och teorier

Svenska

Obligatorisk

1

3 sp

Studenten förstår aktivitetsteori och aktivitetens betydelse för människan så att hon/han får en insikt i aktivitetens uppgift inom ergoterapi. Studenten känner till skillnader och likheter i olika aktivitetsformer och hur de på olika sätt kan användas i terapi och rehabilitering. Studenten kan identifiera för olika åldersgrupper meningsfulla uppgifter och aktiviteter och kan välja aktivitetsformer som lämpar sig för olika utvecklingsskeden och befrämjar hälsa.

Vad är en aktivitet? Flowteorin, Aktivitetsanalys, Seminarier

Ergoterapins grunder

12.01.05 13.15-15.30 Introduktion till kursen (obligatorisk)
17.01.05 9.15-12.00 Centrala begrepp i aktivitetsanalysen/ Flow teori
18.01.05 13.15-16.45 Aktivitetsanalys Model of Human Occupation
19.01.05 13.15-16.45 Psykiska/sociala komponenter i akt. analysen
26.01.05 13.15-16.00 Sensomotoriska komponenter i aktivitetsanalysen
16.03.05 9.15-14.15 SEMINARIER (Obligatoriska)

Erlandsson. L-K. et al. 1995. Det kära men otydliga barnet. Arbetsterapeuten 8/95.
Fidler, G. Velde, B. 1999. Activities: Reality and Symbol. Slack Inc: Thorefare. ISBN 1-55642-383-7
Henriksson, R. et al. 1992. FLOW THEORY en litteraturstudie om människans utveckling genom aktivitet.
Kielhofner, G. 1994. Grundläggande begrepp i arbetsterapi. FoU rapport nr 7.
Lamport, M-S. et al. 2001. Activity Analysis & Application. Slack Inc: Thorofare. ISBN 1-55642-487-6.
Aktuella artiklar och av läraren anvisad litteratur

• Föreläsningar
• Övningar

• Kursens totala antal arbetstimmar: 0 timmar
• Varav självstyrda studieformer: 0 timmar
• Varav schemalagda studier: 0 timmar

Närundervisning

Ingen tentamen

Forslund Marina

Ingen begränsning

Tills vidare